教學評量要點

                      

一、　為推動本校教學發展，提升教學品質，特訂定本要點。
二、　本校教學評量分為「教師教學評量」、「課程評量」及「學生自我評估」，各施測內容、項目及計分方式由
　　　教學品質促進委員會(以下簡稱本委員會)訂定。
　　　「教師教學評量」及「課程評量」需有修課學生總人數二分之一以上(含)填卷，且填卷數至少10份(含)以上，
　　　才列為有效評量。
三、　本校教學評量採網路填卷方式進行，每學期實施一次，開放時間由教務處訂定後公告。
　　　必要時，各教學單位經本委員會同意後，得自行設計教學意見調查問卷，並視需要得輔以紙本評量自行施測，
　　　其統計結果需符合校方網路教學評量各項指標分數，且提供予教務處匯整。
四、　「教師教學評量」及「課程評量」分數為教學評量、獎勵、預警及輔導之依據。
　　　「教師教學評量」分數採有效加權平均值，該值為有效評量各課程授課時數乘以分數後之累計，
　　　除以有效評量總授課時數，計算後之分數。
　　　「課程評量」分數採該課程有效平均值。
五、　各學院得自行訂定提升填卷率之相關鼓勵措施，以落實教學評量之目的。
六、　教學評量結果需提報本委員會，並視需求提供所屬教學單位主管及開設課程系所單位主管，作為教師教學改進、
　　　課程規劃與調整，及校內各相關辦法參考之依據。
　　　教學評量質性訪談意見，僅提供教師發展暨學能提升中心及校課程委員會，作為「教師教學評量」及「課程評量」
　　　輔導之用途。
七、　教學評量計分與改善機制:
　　　(一)「教師教學評量」
　　　　1.自101學年度起採6級分制，總分大於5.00分(含)以上且學年度有效填卷數大於50份(含)以上之專任教師，
　　　　　由本委員會呈報校長同意後獎勵之。若總分介於4.20分(含)-4.50分之專任教師名單，經本委員會審議後，
　　　　　須提報各學院、通識教育中心與教師發展暨學能提升中心進行預警。評量分數低於4.20分之專任教師名單，
　　　　　轉由學院、通識教育中心與教師發展暨學能提升中心輔以質性訪談，進行教學輔導。三年內累計兩學年評量
　　　　　分數低於輔導門檻者，提各級教評會審議。
　　　　2.醫學院block課程因屬性特殊，其「教師教學評量」問卷及block授課教師之輔導、預警門檻及機制之施行
　　　　　細則由醫學院另訂之，並經本委員會審議通過。
　　　(二)「課程評量」
　　　　　自101學年度起採6級分制，總分大於5.00分(含)以上，函送紙本獎狀予主負責教師，以茲鼓勵。若總分介於
　　　　　4.20分(含)-4.50分，則須提報各學院及通識教育中心進行預警。評量分數若低於4.20分以下，轉由學院、
　　　　　通識教育中心與教務處輔以質性訪談，進行教學輔導改善措施，並將輔導或改善情形回報校課程委員會。
八、　本要點經本委員會審議通過，陳請校長核定後，自公布日起實施，修正時亦同。